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sábado, 7 de junio de 2014

Proyecto Investigación. " Es fiable la auto-evaluación de los alumnos"

Esta propuesta de investigación pretende profundizar en el concepto de autoevaluación de los proyectos como medida del resultado final de los mismos.

Pregunta de investigación

¿Pueden los alumnos autoevaluarse en sus proyectos? y ¿Se puede utilizar esta información para la evaluación final de los mismos?

Datos que necesitamos
Comparativa entre distintas evaluaciones realizadas por distintos individuos basadas en los mismos criterios de evaluación.

Obtención de datos.
Realizaremos un formulario on-line que recogerá la evaluación de de cada individuo que ha participado en el proyecto, y la evaluación del profesorado.

Tratamiento de los Datos.
Los datos obtenidos se tratarán estadisticamente obteniendo la dispersión de los mismos.

Análisis de los datos.
La dispersión de los datos en cada apartado de la rubrica nos indicara la fiabilidad de la evaluación.

Difusión.
Los resultados se publicarán en el blog del departamento.

Red de Aprendizaje y Difusión del Proyecto. #ABPmooc

 
Difusión del Proyecto

jueves, 29 de mayo de 2014

Análisis DAFO del Proyecto. "Preparando el Speaking de final de curso" #ABPmooc_intef




Los socios del proyecto mi compañera profesora de la Asignatura de Inglés a compartido conmigo la realización de este análisis DAFO.

El mooCafe esta complicado, he lanzado un tweet por si alguien se anima y charlamos un poco virtual.....o consigo montar uno en Ronda.



Evaluando mi proyecto para #ABPmooc

Uno de los objetivos del proyecto se basaba en la capacidad de los alumnos para aprender a usar nuevas herramientas, sin olvidar el trabajo en equipo y la organización.


Para ello la evaluación se hará en tres pasos con la misma rubrica,

1º Cada alumno evaluará su proyecto de forma individual.
2º Cada grupo evaluará su proyecto como grupo.
3º El proyecto se evaluará por el profesor.

Aunque es importante el producto final lo es más la evolucióny organización del proyecto.
Paralelamente a la evaluación los alumnos realizarán una exposición del proceso de creación del producto final.

domingo, 11 de mayo de 2014

Proyecto Mínimo Viable

Título. "Preparando el Speaking"
Descripción del proyecto
Con idea de preparara el speaking de final de curso de la asignatura de Ingles, queremos crear un libro digital y con realidad aumentada que contenga además del texto escrito en castellano e inglés, posea un enlace QR al audio del texto y un vídeo en realidad aumentada escenificando la situación elegida.
Como punto de partida se presentará un ejemplo de un producto final parecido( ejemplo) y se marcarán unas pautas para la realización de la realidad aumentada (utilización de la aplicación aurasma) y se enumerarán 5 ó 6 situaciones de las que los alumnos tendrán que escoger 2.

El proyecto tiene como objetivo principal el desarrollo de la competencia aprender a aprender y fomentar el trabajo en equipo.
Fases
Presentación del proyecto, creación de grupos de trabajo
Creación de tareas y cronograma del proyecto y distribución de tareas iniciales
Investigación y aprendizaje del uso de las herramientas.
Revisión /corrección del cronograma y planificación de tareas finales
Realización de maquetación, imágenes, audios y vídeos.
Montaje final.
Publicación del proyecto.

Temporalización: El proyecto se realizará en un periodo de 2 meses, con idea de terminarlo antes de final de curso.
Etapa educativa: 2º Ciclo de Secundaria.
Perfil de los estudiantes: Todo el alumnado cursa la asignatura de Tecnología e Inglés, disponen de conexión a internet en casa y ya han adquirido conocimientos previos en la maquetación de documentos y edición de imágenes.
Producto final: será un libro digital, publicado en la web y una copia en papel para la realización de las pruebas de realidad aumentada.
Recursos humanos y materiales:Se precisa disponer de ordenadores con conexión a Internet en el aula y, si fuera posible, fuera de ella. Asimismo se necesitan algunos programas y plataformas 2.0 como Google Drive, Soundcloud, lector de códigos QR, lectores de RA.
En momentos puntuales se permitirá el uso del teléfono móvil en el Centro para la realización de grabaciones tanto de vídeo como de audio.
Relación con el currículo:El proyecto de forma intrínseca esta relacionado con el curriculumn de lengua inglesa, ya que su finalidad es preparar los speacking de final de curso.
De forma paralela complementa la asignatura de tecnología ya que incluye la edición de vídeo, audio y maquinación de texto.
Con la asignatura de Lengua extranjera trabaja la realización de textos tipo diálogo y su correcta presentación.
Movimientos para la socivilización rica: para este proyecto se trabajara desde dentro del aula, con la finalidad de realizar un trabajo colaborativo.
Para la realización del proyecto dada la variedad de actividades que necesita será imprescindible que todos colaboren y cada uno participará con la mejor de sus capacidades y competencias descubriendo el grupo que es mejor el trabajo colaborativo (en equipo) que los tradicionales trabajos en grupo.

Unidad 4. Herramientas y Artefactos

El proyecto " Preparando el Speaking" es un proyecto basado en el uso de herramientas TIC de hecho uno de los objetivos es conseguir que los alumnos se preparen el speaking de final de curso practicando con la realización de este proyecto.
Procesador de texto: nos permitirá editar el documento.
Goldwave: Editaremos los archivos de audio.
Youtube: nos permitirá almacenar los vídeos en la red
Soundcloud: nos permitirá almacenar los archivos de audio.
Aurasma: Nos permitirá crear la realidad aumentada de nuestro libro.



sábado, 26 de abril de 2014

Presentando Mi Proyecto, "Preparando el Speaking de final de curso"

Descripción del proyecto
Con idea de preparara el speaking de final de curso de la asignatura de Ingles, queremos crear un libro digital y con realidad aumentada que contenga además del texto escrito en castellano e inglés, posea un enlace QR al audio del texto y un vídeo en realidad aumentada escenificando la situación elegida.
Como punto de partida se presentará un ejemplo de un producto final parecido( ejemplo) y se marcarán unas pautas para la realización de la realidad aumentada (utilización de la aplicación aurasma) y se enumerarán 5 ó 6 situaciones de las que los alumnos tendrán que escoger 2.

El proyecto tiene como objetivo principal el desarrollo de la competencia aprender a aprender y fomentar el trabajo en equipo.
Fases
Presentación del proyecto, creación de grupos de trabajo
Creación de tareas y cronograma del proyecto y distribución de tareas iniciales
Investigación y aprendizaje del uso de las herramientas.
Revisión /corrección del cronograma y planificación de tareas finales
Realización de maquetación, imágenes, audios y vídeos.
Montaje final.
Publicación del proyecto.

Temporalización: El proyecto se realizará en un periodo de 2 meses, con idea de terminarlo antes de final de curso.
Etapa educativa: 2º Ciclo de Secundaria.
Perfil de los estudiantes: Todo el alumnado cursa la asignatura de Tecnología e Inglés, disponen de conexión a internet en casa y ya han adquirido conocimientos previos en la maquetación de documentos y edición de imágenes.
Producto final: será un libro digital, publicado en la web y una copia en papel para la realización de las pruebas de realidad aumentada.
Recursos humanos y materiales:Se precisa disponer de ordenadores con conexión a Internet en el aula y, si fuera posible, fuera de ella. Asimismo se necesitan algunos programas y plataformas 2.0 como Google Drive, Soundcloud, lector de códigos QR, lectores de RA.
En momentos puntuales se permitirá el uso del teléfono móvil en el Centro para la realización de grabaciones tanto de vídeo como de audio.
Relación con el currículo:El proyecto de forma intrínseca esta relacionado con el curriculumn de lengua inglesa, ya que su finalidad es preparar los speacking de final de curso.
De forma paralela complementa la asignatura de tecnología ya que incluye la edición de vídeo, audio y maquinación de texto.
Con la asignatura de Lengua extranjera trabaja la realización de textos tipo diálogo y su correcta presentación.
Movimientos para la socivilización rica: para este proyecto se trabajara desde dentro del aula, con la finalidad de realizar un trabajo colaborativo.
Para la realización del proyecto dada la variedad de actividades que necesita será imprescindible que todos colaboren y cada uno participará con la mejor de sus capacidades y competencias descubriendo el grupo que es mejor el trabajo colaborativo (en equipo) que los tradicionales trabajos en grupo.

















QR Canal aurasma (nombre del canal) 



Socios del proyecto
En estos momentos está interesada en participar en el proyecto una compañera del mooc Garbiñe @garbinelarralde y otra compañera del Departamento de Inglés del Centro Carmen Bernal que no participa en el mooc.


domingo, 13 de abril de 2014

Prototipo de un Proyecto. #ABPmooc_intef

El proyecto surge ante la necesidad de preparar los listening de la asignatura de inglés para final de curso.
Se presenta un libro digital con realidad aumentada y códigos QR como ejemplo,  se nombran las herramientas que se pueden utilizar para realizar dicha actividad y se plantean 5 situaciones para tematizar los diálogos, cada diálogo debe realizarse en Inglés y castellano.
Se realizarán agrupamientos de 5 alumnos  y el método de trabajo será en asamblea-reunión donde se plantearan las ideas que se quieren desarrollar y como se pueden llevar a cabo, en la primera fase se debe desarrollar un boceto del producto final que se quiere crear.
Se estudia la posibilidad de crear una ficha tipo para el análisis de las ideas propuestas.
Será muy importante crear un diario de trabajo y un cronograma.
Título del proyecto: Libro digital para preparar los Listening de Inglés
Etapa educativa :3º ESO
Perfil de los estudiantes: Variado, existe un grupo de 8 alumnos incluidos en un programa de Diversificación Curricular y dos alumnos con ACS.
Producto final. Libro digital RA (realidad aumentada)
Relación con el currículo:
El proyecto conecta perfectamente con los curriculum de Inglés y Lengua, ya que además de crear las situaciones, deben escribirlas ( Reglas de ortográfia, redacción, puntuación..) y representarlas.
Desde el punto de vista de la asignatura de Tecnología necesitan descubrir el uso de varias herramientas, así como la gestión de archivos, tanto de audio como de video, maquetación y diseño de imágenes
Desde el momento en que El proyecto está relacionado con el curriculum de Lengua Castellana e  inglesa y Tecnología.
Vídeo de Presentación.

martes, 1 de abril de 2014

#ABCmooc_intef Las espectativas

Compartiendo el blog entre #ABPmooc_intef y #REDucacion

Después de una buena caminata con #EduPLEmooc comenzamos dos andaduras, #ABP_mooc y @REDucación. Intentaremos compaginarlo y sobre todo aprender todo lo que se pueda....que compartiendo es mucho lo que se aprende.
Una presentación, algo sobre mi y un deseo, pues primero el deseo, 
"Que abramos los ojos y veamos todo lo bueno que hay en todo"
y una presentación....utilizando una de las herramientas conocidas en EduPLEmooc Pixton.