Módulo 1 "SA. Como respuesta al enfoque competencial y a los retos del siglo XXI"

1.1. EL MARCO SUPRANACIONAL DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE. LAS COMPETENCIAS CLAVE DE LA UNIÓN EUROPEA.Libro

Infografía del módulo (enlace)

Situaciones de Aprendizaje. Módulo 0

 Fuente; Material Curso "Diseño de Situaciones de Aprendizaje en Andalucía". Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía

Módulo 0.

Bitácoras:

Módulo 1, Módulo2 Módulo3, Módulo 4, Módulo 5 y Módulo 6

LOMLOE

Todo lo que necesitas saber de la LOMLOE. Webinar.- Fuente. Blinklearning

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¿Cómo evaluar con la LOMLOE?. Javier Gabiño. Fuente BlikLearning. 7 Octubre 2022

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APROXIMACIÓN AL MARCO GENERAL DE LA LOMLOE.  EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO.

Junio2022. Aula Virtual de Profesorado. Junta de Andalucía.

• Glosario de Términos (pincha aquí)
• Diseño Universal de Aprendizaje DUA (pincha aquí)
• Ejemplos Aplicación DUA (pincha aquí)

Introducción

Módulo 1.- Marco General

Infografía de los contenidos del módulo (pincha aquí)

Material desarrollando los conceptos (pincha aquí)

Módulo 2.- Elementos Curriculares

Infografía de los contenidos del módulo (pincha aquí)

Material desarrollando los conceptos (pincha aquí)

Módulo 3 .- Evaluación SECUNDARIA

Infografía de los contenidos del módulo (pincha aquí)

Material desarrollando los conceptos (pincha aquí)

Módulo 3 .- Evaluación PRIMARIA

Infografía de los contenidos del módulo (pincha aquí)

Material desarrollando los conceptos (pincha aquí)

Módulo 4 .- Atención a la diversidad

Infografía de los contenidos del módulo (pincha aquí)

Material desarrollando los conceptos (pincha aquí)

Módulo 5 .- Situaciones de Aprendizaje

Infografía de los contenidos del módulo (pincha aquí)

Material desarrollando los conceptos (pincha aquí)

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Tarea 6.3 Aplicaciones Geogebre 3D

 En esta actividad obligatoria se pide:

Busca  o construye alguna aplicación en Geogebra 3D que pueda ser útil para tu labor docente. Si la has tomado de internet adáptala a las características del alumnado de una de tus clases.

Completa la base de datos en la que figuran las siguientes cuestiones:

Enlace a la actividad (pincha aquí)

Con esta actividad podremos aprender el desarrollo de distintos prismas.

Tarea 4.2 Diseño de una Actividad Autoevaluable

 

Descripción:

La actividad consiste en la resolución gráfica de un sistema de ecuaciones, el alumno/a deberá calcular en su cuaderno dos puntos de cada una de las ecuaciones del sistema y mover los puntos A, B, C y D para representar las rectas de cada ecuación.

El sistema una vez pulsado el botón Comprobar, valida si la intersección de sus rectas coincide con la intersección de las rectas solución.

Enlace a la actividad (pincha aquí)

Imagen del applet inicial

 

Imagen del applet resuelto

Tarea 3.4, Crear un libro con Geogebra

Esta tarea a consiste en crear un Libro Geogebra que puedas llevar al aula, 

El libro debe:

• Tener una portada.
• Crear dos o más capítulos.
• Al menos 3 actividades de Geogebra (con archivos personales o compartidos por otros compañeros)
• Que en alguna actividad aparezca una imagen o  un vídeo embebido.

Enlace a la actividad presentada 

Curso de GeoGebra

 Comenzamos un nuevo aprendizaje en este caso de la Aplicación Descargas – GeoGebra, 

Algunos enlaces interesantes en esta primera actividad,

• Manuel GeoGebra Clásico (enlace)
• Manual GeoGebra 5.0 (enlace)

Primera actividad Tarea 1.4 Realizar una construcción con GeoGebra

Una construcción con GeoGebra para trabajar un concepto matemático, esta construcción debe incluir al menos 5 herramientas distintas, un cuadro de texto y una herramienta de interacción.

Cambia las propiedades de algunos de los objetos que en ella aparecen (color, estilo,...).

La actividad propuesta es elementos y relación con la circunferencia.

Enlace a la Tarea 1.4 (enlace)