Graasp y Go-Lab.- Tarea 2.2

 En esta tarea he creado un espacio ILS en graasp, orientado a 2º de ESO sobre el tema de "Los estados de agregación de la materia".

Enlace al ILS (pincha aquí). Enlace material sobre graasp (pincha aquí)

Se ha seguido una estructura tipo:

1. Orientación
2.     Conceptualización
3.     Investigación
4.     Conclusión
5.     Discusión.

Las cinco fases de investigación estructuran la experiencia de aprendizaje de los estudiantes para que, independientemente de su capacidad actual, puedan lograr resultados óptimos. Esto es posible porque en varias de las fases existen múltiples opciones para guiar el aprendizaje de la indagación.

Por ejemplo, en la fase de Conceptualización, es posible orientar a los estudiantes hacia la formulación de una pregunta que posteriormente exploran en la fase de Investigación. Esto es especialmente beneficioso para los estudiantes novatos que acaban de conocer un tema y tienen curiosidad por explorar las relaciones entre conceptos que son nuevos para ellos.

Como sugerencia de contenido por fases nos puede servir:

• Fase Conceptualización/introducción: Añadir un enlace a un vídeo con "Añadir enlace" y añadir la App "Hypothesis Scratchpad".
• Fase Investigación/experimentación: Pueden ser útiles las app "Experiment Design Tool", "Data viewer", "Observation Tool".
• Fase Conclusión/explicación: Aquí estaría indicada la App "Conclusion Tool" o "Report Tool".
• Fase de Discusión/evalúa: Puede resultar muy útil la App de "Chat" para crear debate sobre las conclusiones y resultados o "Quiz", para comprobar la adquisición de conocimientos.

Fuente: Curso de Laboratorios Virtuales, Intef Sep-21.

Tarea 1.2 Creamos un foro.

 Comenzamos una nueva andadura en la formación, en este caso a cargo de INTEF y sobre los laboratorios virtuales.

En la primera tarea la propuesta es elaborar una actividad en formato foro para vuestra aula virtual, y la propuesta es:

Nombre del foro: Pensamos nuestros experimentos.

Dirigido a 2º de ESO, Física y Química, Método Científico.

Descripción: Sería un foro de debate en el que se plantearía una hipótesis y las respuestas deben ser los experimentos que se podrían realizar para demostrarla.

Utilización: Una vez abierto un hilo en el foro en el que se plantearía una observación y una hipótesis de la misma, el alumnado deberá responder planteando un posible experimento para corroborar dicha hipótesis.

Una vez planteado su experimento deberá realizar dos respuestas al experimento de alguno de los compañeros en las que debe valorar el nivel de eficacia del experimento para demostrar la hipótesis y si lo cree conveniente alguna mejora al experimento.